Немного расскажу о школе, о нашей педагогической философии.

Мы хотим, чтобы наши ученики благополучно и продуктивно проучились в школе положенные годы, получили качественное образование и достойное воспитание, смогли бы, по желанию, продолжить учиться в других учебных учреждениях.

Приоритетным направлением в работе нашей школы является, конечно же, качественное образование. По учебным показателям мы успешно конкурируем с соседями: лицеем № 103 и гимназией № 117., а также входим по результатам сдачи ЕГЭ в лидирующую тройку школ района.

Но досуговая деятельность – наш конёк: у нас каждый ученик самостоятельно определяет сферу своих интересов.

Для занятий после уроков учащимся предлагается на выбор: два танцевальных коллектива, художественная школа, различные спортивные секции.

С творчеством юных художников можно познакомиться в школе: росписью украшены стены нескольких кабинетов и столовой.

Обычно занятия проводятся в художественном классе. Но ребята также выезжают и в живописные исторические места, на пленер, где оттачивают своё мастерство, знакомятся с памятниками архитектуры, познают богатство природы родного края.

Школа № 112 славится спортивными достижениями. Её спортсмены регулярно занимают первые места в городских и районных соревнованиях. По итогам работы международной европейской программы ростовская сто двенадцатая признана «Школой, содействующей здоровью».

Русский язык, математика, физика, химия – безусловно, очень важные предметы, но не менее важно и здоровье детей. Поэтому мы уделяем большое внимание  физической культуре и спорту, и, особенно, борьбе с курением.

Мы не выбираем специально детей для себя, и зачастую к нам попадают очень трудные ученики, из разных по социальному уровню семей. Но мы их «выводим в люди», и они нам благодарны. Опираемся же на лучших учащихся и их родителей. Папы и мамы школьников – наши первые помощники.

Школа №112 – это обычное общеобразовательное учреждение. Здесь, как и в любой школе, учат писать, читать, решать задачи, воспитывают. Применяют современные педагогические и информационные технологии.

Но как приятно слышать, когда учителя и родители отмечают тёплый психологический микроклимат, созданный у нас, и часто называют образовательное учреждение школой с «человеческим лицом».

Наша педагогическая мораль строиться на таких нормах отношений, которые способствуют всестороннему развитию личности. Основой этому служат взаимопонимание и взаимоуважение ученика и учителя.